Descripción

ITINERARIO FORMATIVO: DIRECCIÓN, GESTIÓN Y LIDERAZGO II. GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS INTRODUCIENDO EL FACTOR DE GÉNERO. 

La brecha salarial que se padece en el ámbito sanitario y que supera con creces la media social, se puede concretar especialmente en aspectos como

- Conciliación familiar sostenida principalmente por las mujeres, con insuficiente co-responsabilidad por parte de las Administraciones Sanitarias.

- Pobreza económica que impide formarse en cursos de calidad y que requieren un coste económico.

- Pobreza de tiempo para dedicarlo al propio desarrollo profesional.

- El agotamiento físico y emocional debido a la sobrecarga asistencial, los descansos insuficientes, los horarios irregulares o la alta temporalidad.

- El padecimiento en mayor medida del “síndrome del impostor”, que frena el reconocimiento de la importancia que tiene lo que hacemos y los éxitos que conseguimos.

Por todo ello, desde SATSE Toledo entendemos que somos responsables como Organización de contribuir a acortar esta brecha tanto salarial como de posibilidades de desarrollo profesional que tanto oprime a las profesiones feminizadas, y es desde ahí desde donde parte la iniciativa de realizar esta formación en “Dirección, gestión y liderazgo en los entornos sanitarios desde una perspectiva de género” cuyos OBJETIVOS son:

GENERALES:

Formar a los profesionales sanitarios, en competencias directivas y de gestión, identificando el liderazgo más acorde a la consecución de los objetivos planteados.

Concienciar acerca de la importancia de aplicar un enfoque de género en estas materias, que impulse el activismo y la implicación de la enfermería y fisioterapia hacia el cambio y la igualdad de oportunidades.

      ESPECÍFICOS:

1. Promover una cultura organizacional de inclusión e igualdad de género en el entorno laboral.
2. Conocer cuáles son los datos actuales de liderazgo en el entorno sanitario tanto en el ámbito nacional como mundial.
3. Concienciar de la necesidad de revertir un liderazgo desequilibrado e incompleto en los entornos sanitarios en pro de uno nuevo, con una visión más integral e integradora a la vez que comprometida con el bienestar de los profesionales sanitarios
4. Facilitar la ruptura de los techos de cristal que impiden que enfermeras y fisioterapeutas accedan a puestos directivos, especialmente a los de alta dirección.
5. Adquirir competencias para fomentar la diversidad e inclusión en los entornos sanitarios.
6. Desarrollar habilidades y competencias para crear y dirigir equipos cohesionados y efectivos.
7. Conocer los diferentes estilos para el ejercicio del liderazgo y cuándo es más conveniente utilizar unos que otros.
8. Aprender los conceptos, teorías, enfoques analíticos, técnicas e instrumentos gerenciales empleados en los entornos sanitarios comprendiendo las relaciones que existen entre éstas y el conjunto de las mismas.
9. Conocer cuáles son los indicadores sanitarios de calidad y seguridad del paciente y aprender a extraerlos del entorno laboral.
10. Adquirir una formación en dirección y gestión capaz de afrontar dilemas éticos y de justicia, impulsando la responsabilidad social.
11. Aprender a reunir indicadores de calidad y seguridad e interpretarlos desde el punto de vista económico para emitir juicios, tomar decisiones e implementar estrategias sanitarias que incluyan una reflexión de género.
12. Reorientar las creencias limitantes de género adquiridas culturalmente, para ser conscientes de la capacidad de conquistar puestos de poder y decisión y, desde estos lugares de influencia implantar una cultura igualitaria en los entornos profesionales.

Más información en el siguiente enlace.